Zabawy logopedyczne 27.01.2022r.

Ćwiczenia oddechowe:

- W pozycji stojącej uniesienie ramion nad głowę z jednoczesnym wdechem, opuszczenie ramion z wydechem  - kilka razy  - wdech nosem,  wydech ustami,

- zabawy ze słomką – słomkę należy umieścić w naczyniu z wodą i dmuchać przez nią,

- dmuchanie na zawieszone na nitkach małe elementy   - staramy się różnicować siłę wydechu,

- puszczanie baniek mydlanych,

 

Ćwiczenia narządów artykulacyjnych: ( dziecko wykonuje ćw. przed lustrem)

• ćwiczenia wzmacniające mięśnie warg:

- uśmiech –całuski, kilka razy na zmianę,

- nadymanie policzków – wargi cały czas zwarte, oddychanie przez nos,

- parskanie,

- „zajęczy pyszczek” – wciąganie policzków do jamy ustnej. Przy tym ćwiczeniu policzki muszą ściśle przylegać do łuków zębowych, a usta tworzyć zajęczy pyszczek,

- „siłowanie” - należy włożyć kartkę papieru między wargi i przytrzymać ją z całej siły. Próbujemy wyciągnąć kartkę – ustami należy przytrzymywać kartkę i nie pozwolić jej wyciągnąć. Ćwiczeni można wykonywać w parze, wyciągając sobie kartkę wzajemnie.

- „osiołek” – przesadne wymawianie samogłosek: i-o,  i-o,  i-o,

- „straż pożarna” – wymowa samogłosek: e-o,  e-o,  e-o,

• ćwiczenia języka:

- oblizywanie językiem górnej i dolnej wargi,

- „język wahadełko” – dotykanie językiem raz prawego, raz lewego kącika ust,

- dotykanie językiem górnej wargi, raz cienkim, raz szerokim, na zmianę,

- dotykanie czubkiem języka podniebienia przy otwartych ustach,

- „koniki” – kląskanie przy jednoczesnym uśmiechu,

- „piłeczka” – zamknięte usta, prowadzenie języka po prawym policzku do góry i do dołu, analogicznie po prawym policzku. Następnie dziecko robi trzy  kółka językiem wokół ust. Wargi mają być cały czas złączone, a język prowadzony wewnątrz jamy ustnej. Podczas tego ćwiczenia należy oddychać nosem.

- „malowanie gwiazd” – czubkiem języka należy dotykać różnych miejsc na podniebieniu,

- „mycie zębów” językiem od strony zewnętrznej i wewnętrznej. Przy tym ćwiczeniu można mieć otwarte usta,

-- kręcenie językiem za dolnymi zębami przy otwartych ustach,

 • ćwiczenia podniebienia miękkiego

- chuchanie na ręce,

- płukanie gardła,

- chrapanie na wdechu i wydechu,

- energiczne wymawianie połączeń głoskowych typu: ygy-ygo-ygu, uk-ku, ug-gu ok-ko, og-go, ek-ke, eg-ge, yk-ky, yg-gy, ik-ki, ig-gi

• ćwiczenie żuchwy

- opuszczanie żuchwy – powolne i spokojne opuszczanie żuchwy, starając się jak najszerzej otworzyć buzię,

- ziewanie - kilka razy,

- „przeżuwanie” – ruszanie buzią tak jak przy jedzeniu lub żuciu,

 

 Ćwiczenia słuchowe:

- rozpoznawanie i nazywanie dźwięków z otoczenia,

- określanie źródła dźwięku,

 - różnicowanie i określanie natężenia dźwięku,

- zabawy ruchowe przy muzyce/dźwiękach. Na umówiony, konkretny dźwięk (wysoki/niski, stykanie/gwizdanie/klaskanie) , dziecko wykonuje odpowiedni ruch ( chodzenie na palcach/piętach, podskoki/marsz itp.)

- wyklaskiwani/wystukiwanie rytmów. Dorosły klaszcze lub wystukuje rytm, dziecko powtarza,

- słuchanie, powtarzanie, nauka na pamięć rymowanek, rymowanych wierszyków:

* Woda kapie: kap, kap, kap.

Konik człapie: człap, człap, człap.

Żabka kumka: kum, kum, kum.

A wiatr robi wielki szszszszum.

 

* Raz, dwa, trzy, cztery,

Pewien kotek miał maniery

Zamiast miski mleka, wody

Wolał waniliowe lody.