Rozkład dnia

Na skróty

6.00 – 7.00

· Schodzenie się dzieci u nauczyciela dyżurującego

7.00 – 8.15 / Zabawy swobodne wg potrzeb i zainteresowań dzieci

· Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych

· Przestrzeganie reguł obowiązujących w grupie

· Kształtowanie sposobów efektywnego komunikowania się
i rozwiązywania sytuacji trudnych

· Kształtowanie umiejętności twórczej współpracy w grupie

· Rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej, spostrzegania itp.

· Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień

· Przyzwyczajanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku

8.15 – 8.30 / Zabawy ruchowe i ćwiczenia poranne

· Kształtowanie sprawności fizycznej

· Przestrzeganie reguł zabaw

· Właściwe reagowanie na polecenia

8.30 – 9.00 / Przygotowanie do śniadania, śniadanie

· Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych

· Właściwe zachowanie się przed posiłkiem, w jego trakcie
i po nim

9.00 – 10.00 / Realizacja zajęć dydaktyczno-wychowawczych w grupie zgodnych z podstawą programową, programem nauczania i zainteresowaniami dzieci

· Wspomaganie rozwoju mowy pod względem ortofonicznym, słownikowo-gramatycznym oraz mowy powiązanej

· Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną

· Kształtowanie gotowości do nauki pisania i czytania

· Zajęcia z j. hiszpańskiego

· Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

· Wychowanie przez sztukę – dziecko widzem i aktorem

· Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, pląsy i taniec

· Wychowanie przez sztukę – różne formy plastyczne

· Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt

· Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne

· Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych

10.00 - 10.20 Drugie śniadanie

Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych
Wdrażanie do zdrowego odżywiania się

10.20 – 11.20 / Zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy na świeżym powietrzu, spacery i wycieczki

· Zabawy w kącikach zainteresowań

· Samodzielne ubieranie i rozbieranie, dbanie o ład i porządek w szatni

· Zachęcanie do zabawach i gier sportowych w ogrodzie przedszkolnym

· Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa

· Obserwowanie zmian w przyrodzie

· Poznawanie środowiska lokalnego (biblioteka, teatr, sklep, piekarnia itp.)

· Właściwe zachowanie się w miejscach publicznych

11.20 – 12.00 / Przygotowanie do obiadu - I danie zupa

Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych
Wdrażanie do zdrowego odżywiania się

12.00 – 13.45/ Zajęcia popołudniowe w grupach starszych

· Religia

· Zajęcia z j. angielskiego

· Słuchanie bajek czytanych przez nauczyciela

· Zabawy rytmiczno-ruchowe

· Ćwiczenia grafomotoryczne

· Eksperymenty

· Zabawy w ogrodzie przedszkolnym

Zajęcia popołudniowe w grupach młodszych

· Zajęcia j. angielskiego,

· Odpoczynek przy muzyce klasycznej i relaksacyjnej

· Czytanie bajek, baśni przez nauczyciela

13.45 - 14.30 / Przygotowanie do obiadu, obiad - II danie

Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych
Wdrażanie do zdrowego odżywiania się, wyrabianie prawidłowych nawyków

14.30 – 15.30 / Zajęcia utrwalające treści podstawy programowej. Zajęcia według uznania nauczyciela i potrzeb dzieci

· Relaks przy muzyce klasycznej i relaksacyjnej, dziecięce masażyki, czytanie bajek, baśni i opowiadań terapeutycznych przez nauczyciela

· Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek

· Praca indywidualna z dzieckiem

· Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych; zabawy materiałem plastycznym

· Gry rozwijające i edukacyjne